是一种心酸，是一种苦楚。

高级点的知识分子，开明点的知识分子，也许都能看见九州之殇吧？但是，谁又能改变这种现状呢？明知道这是绝症，可还是必须要顺应这个潮流，你没办法以一己之力抵抗全世界啊。

考古之后发现了新产物，立即仿造出来，你能立即获得名利和地位。你研究了学术，也许你用一生也研究不透，研究透了，也无法去验证和证明，你获得不了名和利。这是制度问题，谁能反抗？

逆来顺受罢了。

而《关于思维的设想》这一本书，戳中了王中书和徐申学这些教书育人者心中的痛。

他们也想革新，他们也看见了这一切。但是他们做不到。这个世界的地下宝藏是富裕的，可人心却是贫瘠的。

“奇才！”

许久许久，王中书一拍桌子，仰天大喊一声。

这一声喊叫痛彻心扉。

也有一种无可奈何。

————

一月后。

李真依然带领九州物理院，只不过现在他成了实至名归的李师。

以前是带领大家研究蒸汽机，现在，是不断的传授知识给他们这群嗷嗷待哺的知识分子。

“数学、物理、化学。三门是通融的学科，三门学科都是拥有共通点的。其次，我们无论是想要学好物理还是化学，必须都先要学好数学。”

李真在教案前给大家说：“我们学习化学，要运用到极其精密的数学运算，要配平。学习物理，则是需要运用到精准的数据，运用到数学的抽象理论，运用到数学的空间学，函数。”

侯蔷提问：“李师，什么是函数？”

李真沉思了一番，说：“函数，我们可以将其理解为一种概念。而整个数学，我们也都可以将其理解为一个非常抽象的概念。数学就是概念。除却那些定律，以及加减乘除外，它其实就是概念。”

“数学为什么是概念？一就是一，二就是二，怎么就是概念了？”

李真说：“数学中分为具体现象，以及抽象现象。比如数字123，这就是具体数字。而ABC，这便是抽象概念。我们可以用一个字母，甚至一个符号，代表一个数字。但是我们并不知道这个数字是多少，这就是抽象。”

方汉显抓耳挠腮的站了起来：“它既然代表了一个数字，那怎么会不知道这个数字是多少呢？那这还是数学么？这不是哲学么？”

李真哈哈大笑：“对，你说的也对。数学也可以是一种哲学。也是一种思维模式。”

柳惊鸿把头皮都抠破了：“那ABC到底等于多少啊？这……这有点操蛋。”他钻了牛角尖，想不明白这个问题，以及这个概念。

李真说：“A假如代表了一个数集，那么这个数集可能是（1.2.3），也可以是4.5.6。如果A代表了是一个数字，那么这个数字可能是1，也有可能是2，可能是任何数字。”

柳惊鸿要抓狂了：“那所以它到底代表了什么嘛？”

李真心里也要抓狂了，这高等数学真的不好讲啊。李真他心里明明清楚怎么回事，可就是为难怎么能给他们通俗易懂的讲出来。李真也抓狂啊。

沉默了好久好久，李真说：

“所以这是一种概念。在高等数学之中，假如我们无法得到精确的数字，我们可以设它是一个符号，或者一个字符。我们需要的是运用数学抽象思维和概念，对它进行推测和判断。利用定律、公式、法则等形式，将它表达出来。这就是概念。”

柳惊鸿彻底败落了：“我放弃了。”

而侯蔷却忽然推了推眼镜，眼前一亮。她觉得自己似乎懂了什么，似乎抓住了什么东西……

没办法啊，李真他也只是个一万年前的高中水平。章至当他师傅的时候也才上高三啊。李真只有那个水平，他自己能模糊的理解高等数学，但是你让他讲课这根本就是很为难的。

自己懂，和让别人也懂，这是两件不一样的事情。还好时间够多，未来还长。

慢慢来吧。

就在这大多数人抓狂的时候，李真回眸，却见门外不知什么时候站了一群少年，极其眼熟。嗯，是复兴大学的校友。

一众抓狂的人也都停了下来，转头看去，惊异无比。以前的同学怎么来了？

“李师，我们想要加入九州物理院！”

门外，一众少年热血激昂的喊叫着。

PS：我再说一下本书的书友（君羊）啊。4/3/9/9/5/1/0/9/6。

想加的赶紧加。大家可以一起来讨论一下未来的情节走向，或者好的想法点子，都可以讨论嘛——为了部落！