“行了，别演了！”唐毅不耐烦一摆手，“你要是舍得死，就不会给我下跪了。”

又说道徐海讪讪的，低下了头，唐毅叹道：“徐海，事到如今，咱们开门见山，你要想活命，就要改变形象，获取百姓的好感。”

徐海一脸茫然，他实在是不知道该如何是好。

“本官刚刚升任杭州知府，准备大兴文教，要增加官办蒙学数量，杭州府九个县，要增加九十所官办蒙学，另外还有建立三所职业学堂。你还有你的部下暂时当个苦力吧，好好干活，修学堂是积攒功德的事情，真心实意地做，踏踏实实做，老百姓会念着你们的好的！”

……

徐渭那一天问唐毅，他这个知府要怎么当。毫无疑问，唐毅需要政绩，天大的政绩。

要想得到政绩，差不多有两种办法，一个就像海瑞惯常做的那样，清理陈年累积的案卷，替老百姓伸冤，然后打击豪强，抑制兼并，把巧取豪夺的土地换个老百姓。再狠狠收拾那些鱼肉乡里的官吏。

如果能坚持下来，不出意外，三年考评，得个优异，上面有人，就能平步青云。

只是这样的青天大老爷是唐毅要做的吗？

作为地方官，不能只是除弊，还要兴利！要做事情！

可说起来容易，做起来难，不说别的，光是招降徐海，就弄得风风雨雨，还不一定有多少后续麻烦呢！

要想做事，难，太难！

唐毅苦苦思索了许久，他终于找到了一个不会惹起任何争议的突破口，那就是办学！

自古以来，国人都重视教育，远的不说，就算在军阀混战的时代，东北王张作霖还要拿出巨额经费去支持办学，每到教师节，换上长袍马褂，去学校给老师作揖行礼，孩子们交给你们了，未来都靠你们了。其他的军阀也大体如此，当然了教育出一堆文艺小清新，连枪炮都造不了，结果另说。

但是由此可知，办学是谁都不敢挑战的绝对真理！

要玩就玩大的，这是唐毅历来的信条。

光是杭州城就有百万人口，除掉钱塘和仁和两个附郭的县之外，还有七个县，统统算起来，人口几乎两百万。

人多，经济繁荣，读书人也就多。可杭州府学有多少名额呢，不多不少，四十名廩膳生，四十名增广生，一共八十个人，县学各减少十名，也就是六十人。

府学加上县学，统统算起来，六百二十人，杭州的读书识字率要比一般地方高很多，就按照两成计算，两百万人，就有四十万读过书的。能有幸进入县学府学的，几乎是千分之一。其实不只是杭州，苏州，绍兴，徽州这些传统的科举死亡组，都是这个情况。

那有人要问，如果增加府学和县学的生员不就把问题解决了吗。

有这种想法，只能说你图样图森破，大明有十三个省，无数落后的州县，如果东南随便增加生员数量，那么科举榜单就都是东南的了，久而久之，朝廷之上，也只能听到苏松浙江的口音了。

对于科举制来说，这几乎是无解的难题。

可是别忙，自从开海之后，唐毅就有了破解之道。

不是读书人众多，进不了府学县学，没法参加考试，没有出路吗？

市舶司需要人才啊！

每年几千万两，上亿两的货物往来，要多少账房先生，要多少精通估价的报关员？还要多少钱庄柜房的掌柜？

粗略算算，每年人才缺口就有一万人以上。

想要弥补缺口，唯有一个办法，那就是大兴教育，培育自己的人才。

唐毅在接见杭州士绅的时候，把自己的想法阐述了出来。

“学校不能只为了科举存在，也不是所有人都能走科举的道路。东南商业要发展，同样离不开有知识，有能力的人才。各地广建蒙学，让幼童入学，经过三年启蒙教育，成绩好的，参加进士考试，能进入府学和县学深造最好，屡试不第，或者要养家糊口，无意科举的。可以进入专业学堂，顺利毕业之后，就可以到市舶司工作，或者给各个钱庄商行，充当管理人才，也算是一项体面的活计。”

唐毅笑眯眯说道：“眼下要建立三座学堂，首先是财经学院，培养账房先生的；第二座是翻译学院，培养通夷人才；第三是法学院，培养熟悉法律，典章制度的人才。总而言之，要因材施教，人尽其用。不同于八股科举，这些可都是精通实务的干才，是你们日后生意上的最好帮手，诸位要是觉得本官的主意还不错，就请广为宣传，我在这里，先拜托大家了。”

士绅们互相看了看，突然一起拜倒，激动地吼道：“大人仁德，我等代杭州百姓，拜谢大人了！”(未完待续。)

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